为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。

赞科夫

闻君有二意，故来相决绝。愿得一人心，终老不相负。

卓文君

政治上采取诚实态度，是有力量的表现，政治上采取欺骗态度，是软弱的表现。

列宁

爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确实在使人丰富起来。

马卡连柯

仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来的容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。

克雷洛夫

自由的土地必须一寸寸夺取

杰弗逊

世界上三件东西最宝贵：知识、粮食和友谊。

（缅甸）谚语

要评判美，就要有一个有修养的心灵。

康德

将知识的力量、团结的力量加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而不胜。

徐冠仁

儿童游戏中常寓有深刻的思想。

席勒